În cadrul proiectului "Oportunitati Universitare pentru Diversitate si Integrare” - OUDI, ID 325429, procedura de admitere pentru studenții înscriși în luna aprilie a fost finalizată, iar rezultatele aferente sunt prezentate în lista de mai jos, reflectând persoanele selectate pentru implicarea activă în activitățile proiectului.

Proiectul este finantat prin Programul Operational Edicatie si Ocupare in cadrul apelului, Primul student din familie" - Regiuni mai puțin dezvoltate, PEO/291/PEO_P6/OP4/ESO4.6/PEO_A40

Obiectivul specific il constituie promovarea accesului egal la educație și formare de calitate și favorabile incluziunii, precum și a absolvirii acestora, în special pentru grupurile defavorizate, începând de la educația și îngrijirea timpurie, continuând cu educația și formarea generală și profesională până la învățământul terțiar, precum și educația și învățarea în rândul adulților, inclusiv prin facilitarea mobilității în scopul învățării pentru toți și a accesibilității pentru persoanele cu dizabilități.

Durata proiectului: 36 luni

Valoarea totala a proiectului: 7.912.218,02 lei

Lista candidaților declarați ADMIȘI – GT MAI 2026

Facultatea de Drept și Guvernanță Internațională lansează o serie de webinare dedicate dezvoltării competențelor de redactare și publicare științifică la standarde internaționale.

Programul se adresează cadrelor didactice (juniori și seniori), doctoranzilor, cercetătorilor postdoctorali, masteranzilor, precum și experților în politici publice și guvernanță internațională afiliați facultății.

Seria de webinare (gratuite, durata fiecăruia: 1 oră)
Publicarea științifică în Drept și Guvernanță Internațională (standarde Web of Science / Scopus)

1. De la temă la întrebare de cercetare publicabilă în drept și guvernanță internațională
2. Metodologie și surse: construirea științifică a articolului juridic
3. Structură și argumentare: redactarea unui articol acceptabil editorial
4. Strategii de publicare: selecția jurnalului și gestionarea peer-review-ului
5. Workshop aplicat: evaluarea și optimizarea articolelor pentru publicare

Participare și responsabilitate academică
În conformitate cu regulamentele interne ale universității și cu obligațiile asumate prin fișa postului, cadrele didactice au responsabilitatea de a-și dezvolta continuu competențele de cercetare și de a contribui la creșterea vizibilității științifice instituționale.Participarea la aceste webinare va fi avută în vedere în cadrul evaluărilor anuale ale performanței academice, precum și în analiza implicării în activități de dezvoltare profesională și cercetare.

Calendar
Programul detaliat al webinarelor va fi anunțat în cel mai scurt timp, ulterior desfășurării Conferinței EIRP.

În cadrul proiectului EISA – SMIS 325392 „Educație Incluzivă și Succes Academic”, procedura de admitere pentru studenții înscriși în luna aprilie a fost finalizată, iar rezultatele aferente sunt prezentate în lista de mai jos, reflectând persoanele selectate pentru implicarea activă în activitățile proiectului. 

Proiectul  Educație Incluzivă și Succes Academic – EISA Cod: 325392

Este cofinanțat din Fondul Social European Plus (FSE+), în cadrul Programului Educație și Ocupare, apelul „Primul student din familie – Regiuni mai puțin dezvoltate”. Valoarea totală a proiectului: 7.941.468,02 lei. Durata proiectului: 36 luni. Proiectul are ca obiectiv principal creșterea accesului și a participării la învățământul terțiar, în special pentru: 

• persoane provenite din familii cu nivel educațional scăzut;
• persoane aparținând minorității rome.

Lista candidaților declarați ADMIȘI – GT MAI 2026

Expert, Camelia Aramă a fost responsabil de implementarea Activității 1.1. – monitorizare, având rolul de a urmări și evalua în mod sistematic progresul activităților derulate , în cadrul proiectului „Educație Incluzivă și Succes Academic – EISA” (Cod SMIS: 325392) la Liceul Teoretic „Gheorghe Munteanu Murgoci”.

Proiectul este finantat prin Programul Operational Educatie si Ocupare, in cadrul apelului Primul student din familie - Regiuni mai puțin dezvoltate, PEO/291/PEO_P6/OP4/ESO4.6/PEO_A40.

Prin activitatea sa, aceasta a contribuit la asigurarea calității procesului educațional și la menținerea coerenței intervențiilor, în acord cu obiectivele strategice ale proiectului EISA.