Va invitam sa participati la  a 16-a Conferință Internațională „Dunărea - Axa Identității Europene” organizata de Universitatea Internațională Danubius, România , în colaborare cu instituțiile sale co-organizatoare , care va avea loc atât online (prin ZOOM), cât și la sediul Universității Internaționale Danubius , pe 29 iunie 2026. 

INSTITUȚII CO-ORGANIZATOARE:
Universitatea Internațională Danubius, România

Universitatea Româno-Americană, România

Academia de Poliție „Alexandru Ioan Cuza”, România

Universitatea de Stat din Moldova, Republica Moldova

Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din Chișinău, Republica Moldova

Universitatea „Bogdan Vodă” din Cluj-Napoca, România

Universitatea „Ion Ionescu de la Brad” Iași, România

Centrul Universitar „BP Hasdeu” Cahul al Universității Tehnice a Moldovei, Republica Moldova

Universitatea Liberă Internațională din Moldova, Republica Moldova

Universitatea Newton, Cehia

Universitatea din Ruse „Angel Kanchev”, Bulgaria

Universitatea de Stat de Științe Umaniste din Izmail, Ucraina, Ucraina

Universitatea Educans, Serbia

Universitatea Çanakkale Onsekiz Mart, Turcia

Consiliul Cercetătoarelor CENU, România

Universitatea de Studii Europene din Moldova, Republica Moldova

DOMENII TEMATICE

1. Economia dunăreană

2. Legislația dunăreană

3. Comunități locale – Diacronie și sincronie

4. Construcția europeană între deziderat și realități

Toate lucrările acceptate vor fi publicate în Revista de Studii și Cercetări Danubiene , sub referința ISSN: 2284 – 5224 , și incluse în baze de date internaționale.

Detalii despre conținutul conferinței, facilitatori, condițiile financiare și termenele limită de înscriere pot fi găsite pe site-ul web al Conferinței Internaționale DAIE 2026.

Pentru a vă înregistra și a trimite rezumatul la conferință, vă rugăm să  să creați un cont și să urmați pașii descriși în ghidul de trimitere .

TERMENE LIMITĂ:

Trimiterea rezumatului preliminar: 22 iunie 2026
Trimiterea lucrării finale pentru revistă: 31 iulie 2026

Pentru mai multe detalii, vizitați site-ul  web  DAIE 2026 .

Facultatea de Drept și Guvernanță Internațională a Universității Internaționale Danubius a elaborat pentru prima dată un Academic and Research Fingerprint, instrument strategic care reflectă identitatea sa științifică, rețeaua internațională de colaborare, domeniile de excelență și contribuția la dezvoltarea cunoașterii la nivel global.

Acest profil evidențiază principalele direcții de cercetare și impact academic ale facultății, de la drept internațional, guvernanță globală și metodologie juridică multi si transdisciplinară până la inteligență artificială, digitalizare, egalitate, securitate și riscuri existențiale. În același timp, el ilustrează conectarea facultății la rețele academice și științifice de prestigiu din Europa, America de Nord, Australia, Asia și America de Sud.

Beneficiile acestui demers sunt multiple. Fingerprint-ul oferă o imagine clară și coerentă a profilului instituțional, contribuie la consolidarea vizibilității internaționale, facilitează dezvoltarea de noi parteneriate academice și proiecte de cercetare și susține procesele de evaluare instituțională, internaționalizare și atragere de studenți și cercetători. Totodată, el permite monitorizarea evoluției performanței academice și identificarea domeniilor cu cel mai mare potențial de dezvoltare.

Pentru anul universitar 2025–2026, acest Academic and Research Fingerprint reflectă o creștere semnificativă a prezenței internaționale a facultății, extinderea colaborărilor științifice, implicarea în rețele academice globale, participarea la conferințe și proiecte internaționale, dezvoltarea activităților editoriale și consolidarea contribuțiilor în domenii de actualitate strategică pentru societatea contemporană. Prin această inițiativă, Facultatea de Drept și Guvernanță Internațională își afirmă angajamentul pentru excelență academică, inovare și impact internațional durabil.

La finalul semestrului al II-lea al anului universitar 2025–2026, Facultatea de Drept și Guvernanță Internațională a realizat o analiză a contribuției sale la Obiectivele de Dezvoltare Durabilă ale Organizației Națiunilor Unite (SDGs), evidențiind un impact semnificativ în special asupra SDG 4 (Educație de calitate), SDG 5 (Egalitate de gen), SDG 9 (Industrie, inovare și infrastructură), SDG 10 (Reducerea inegalităților), SDG 16 (Pace, justiție și instituții eficiente) și SDG 17 (Parteneriate pentru obiective).

Rezultatele reflectă consolidarea profilului internațional al facultății prin dezvoltarea cercetării științifice, extinderea cooperării academice internaționale, implicarea în rețele și proiecte globale, promovarea inovării juridice și digitale, precum și susținerea valorilor incluziunii, diversității și responsabilității academice.

Acest bilanț confirmă atentia Facultății de Drept și Guvernanță Internațională pentru excelență academică, impact societal și contribuția activă la construirea unor comunități mai echitabile, reziliente și sustenabile la nivel național și internațional.

Pe 10 iunie a avut loc Conferința Universităților, ediția a VI‑a: „Inteligența artificială în educație – soluție sau problemă?”, organizată de DC MEDIA, în cadrul Universității de Științe Agronomice și Medicină Veterinară din București. Evenimentul a fost un bun prilej pentru Rectorul Universității Internaționale Danubius, Dr. Steve O. Michael, de a prezenta lucrarea „Inteligența artificială în educație: soluții cu probleme”, în care se regăsesc cele mai recente informații despre impactul AI în educația universitară.

„Faptul că inteligența artificială (IA) va influența predarea și învățarea este de necontestat. Această lucrare rezumă pe scurt impactul pozitiv și consecințele negative ale IA în educație. De interes mai mare sunt posibilele efecte neurodegenerative ale AI generative și implicațiile pentru educația formală.

Beneficiile potențiale și impacturile IA în educație sunt încă dezbătute. Totuși, pot fi făcute câteva afirmații. Când este întrebată, IA însăși evidențiază câteva dintre beneficii. Bazându‑mă pe experiența personală folosind IA pentru a studia limba română, pot depune mărturie că aceasta oferă învățare personalizată, acces la lecții indiferent de timp și loc, feedback mai rapid, adaptare la progresul meu și învățare accelerată.

Tot mai mult, tehnologia în educație reduce nivelul interacțiunilor fizice dintre elev și profesor. Se așteaptă ca o implementare la scară largă a IA în educație să reducă și mai mult interacțiunile umane, o tendință pe care unii o tem că va complica în continuare provocările tot mai mari legate de sănătatea mintală.

Cu cât facem mai mult progres în utilizarea tehnologiei în educație, cu atât confidențialitatea noastră devine mai vulnerabilă. Inteligența artificială adâncește și mai mult această vulnerabilitate. Unii ar spune că este naiv să credem că mai există vreo intimitate în 2026, în era informației electronice omniprezente. Cu toate datele noastre personale, datele de sănătate și comunicațiile personale transmise și stocate digital, iar hackerii devin tot mai sofisticați în fiecare zi, presupunerea confidențialității este naivă.

Câteva dintre concluziile lucrării vorbesc despre beneficiile, dar și despre pericolul folosirii IA tot mai frecvent: Nu există nicio îndoială că IA a venit să rămână, iar unii vor spune că suntem abia la începutul revoluției sale. Pe baza a ceea ce știm până acum, este rezonabil să concluzionăm că inteligența artificială este o soluție, deși vine cu o multitudine de probleme. Cu abilitatea sa de a imita inteligența umană, IA este poate cea mai puternică invenție a omenirii de până acum.

Predispozițiile individuale ale educatorilor față de adoptarea IA sunt modelate de presupuneri despre modul în care elevii și studenții învață și rolul educației. Cei care favorizează o producție mai rapidă și mai eficientă sunt înclinați să urce în trenul IA, în timp ce aceia care văd școala ca pe un loc al grijii și atenției, iar predarea și învățarea ca pe o tranzacție intimă și o interacțiune între oameni, vor fi probabil precauți față de potențialele efecte ale inteligenței artificiale în educație.

Beneficiile promovate de experții în IA includ capacitatea sa de a individualiza și personaliza învățarea, de a oferi feedback mai rapid și de a rezolva probleme complexe. Aceste beneficii au un cost. Dincolo de costurile financiare, pierderea intimității, scăderea interacțiunii umane și impactul asupra mediului impun o evaluare serioasă a costurilor‑beneficii IA. Cel mai important impact care merită atenția colectivă este funcția neuro‑degenerativă, din cauza atrofiei abilităților mentale și fizice. Pe măsură ce IA înlocuiește efortul mental, trebuie să fim preocupați de descărcarea cognitivă, descărcarea socială și nomofobie, ca să numim doar câteva.”

Lucrarea poate fi descărcată de aici:
https://univ-danubius.ro/files/data/AI

Oana Sacalov