Facultatea de Drept și Guvernanță Internațională lansează o serie de webinare dedicate dezvoltării competențelor de redactare și publicare științifică la standarde internaționale.

Programul se adresează cadrelor didactice (juniori și seniori), doctoranzilor, cercetătorilor postdoctorali, masteranzilor, precum și experților în politici publice și guvernanță internațională afiliați facultății.

Seria de webinare (gratuite, durata fiecăruia: 1 oră)
Publicarea științifică în Drept și Guvernanță Internațională (standarde Web of Science / Scopus)

1. De la temă la întrebare de cercetare publicabilă în drept și guvernanță internațională
2. Metodologie și surse: construirea științifică a articolului juridic
3. Structură și argumentare: redactarea unui articol acceptabil editorial
4. Strategii de publicare: selecția jurnalului și gestionarea peer-review-ului
5. Workshop aplicat: evaluarea și optimizarea articolelor pentru publicare

Participare și responsabilitate academică
În conformitate cu regulamentele interne ale universității și cu obligațiile asumate prin fișa postului, cadrele didactice au responsabilitatea de a-și dezvolta continuu competențele de cercetare și de a contribui la creșterea vizibilității științifice instituționale.Participarea la aceste webinare va fi avută în vedere în cadrul evaluărilor anuale ale performanței academice, precum și în analiza implicării în activități de dezvoltare profesională și cercetare.

Calendar
Programul detaliat al webinarelor va fi anunțat în cel mai scurt timp, ulterior desfășurării Conferinței EIRP.

În cadrul proiectului EISA – SMIS 325392 „Educație Incluzivă și Succes Academic”, procedura de admitere pentru studenții înscriși în luna aprilie a fost finalizată, iar rezultatele aferente sunt prezentate în lista de mai jos, reflectând persoanele selectate pentru implicarea activă în activitățile proiectului. 

Proiectul  Educație Incluzivă și Succes Academic – EISA Cod: 325392

Este cofinanțat din Fondul Social European Plus (FSE+), în cadrul Programului Educație și Ocupare, apelul „Primul student din familie – Regiuni mai puțin dezvoltate”. Valoarea totală a proiectului: 7.941.468,02 lei. Durata proiectului: 36 luni. Proiectul are ca obiectiv principal creșterea accesului și a participării la învățământul terțiar, în special pentru: 

• persoane provenite din familii cu nivel educațional scăzut;
• persoane aparținând minorității rome.

Lista candidaților declarați ADMIȘI – GT MAI 2026

Expert, Camelia Aramă a fost responsabil de implementarea Activității 1.1. – monitorizare, având rolul de a urmări și evalua în mod sistematic progresul activităților derulate , în cadrul proiectului „Educație Incluzivă și Succes Academic – EISA” (Cod SMIS: 325392) la Liceul Teoretic „Gheorghe Munteanu Murgoci”.

Proiectul este finantat prin Programul Operational Educatie si Ocupare, in cadrul apelului Primul student din familie - Regiuni mai puțin dezvoltate, PEO/291/PEO_P6/OP4/ESO4.6/PEO_A40.

Prin activitatea sa, aceasta a contribuit la asigurarea calității procesului educațional și la menținerea coerenței intervențiilor, în acord cu obiectivele strategice ale proiectului EISA.

Domnul Gheorghe Ștefan, în cadrul proiectului „Educație Incluzivă și Succes Academic – EISA” (Cod SMIS: 325392), a desfășurat activități directe cu elevii la Liceul Teoretic „Gheorghe Munteanu Murgoci”, în cadrul Activității 1.3.

Proiectul este finantat prin Programul Operational Educatie si Ocupare, in cadrul apelului Primul student din familie - Regiuni mai puțin dezvoltate, PEO/291/PEO_P6/OP4/ESO4.6/PEO_A40.

Intervențiile sale au vizat implicarea activă a beneficiarilor în demersuri educaționale menite să sprijine dezvoltarea competențelor cheie și să faciliteze integrarea într-un mediu de învățare incluziv și stimulativ.